《9.练习八》公开课教案下载

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2.过程与方法：在解决实际问题的过程中感悟数学活动方法,积累数学学习经验。

3.情感态度与价值观：培养学生积极思考、动手实践以及相互合作的意识。

【脑目标】

通过操作、讨论交流，使学生在实践活动中促进学生的思考，拓宽学生的思维。

【教学重点】

学生理解两数相差多少的问题,重点帮助学生突破理清两个数量之间的关系。

【教学难点】

两数相差多少的难点是使学生理解一个数比另一个数多多少或者一个数比另一个数少多少的问题。

【设计理念】

本课着重利用知识的迁移，先通过比纸带的长短，复习比一比的知识，通过引导学生动手操作逐步抽象出求两数相差多少的计算方法，及能用学到的本领解决实际问题。从而培养学生的动手能力，提出问题、解决问题的能力；发展学生的思维。最后通过有层次的、开放性的练习，放手让孩子去讲，孩子是主角，在这样的一种合作中，所有的孩子都有发言的机会，让孩子们经历思维的外化。

【教学准备】

希沃课件、花片学具

【教学过程】

情景导入，引出新知。

1、游戏

绿纸条和红纸条。

师：今天这节课，我们来玩一个猜一猜的游戏。老师这里有红色、绿色两根纸带，猜一猜哪一根长？（意见不一）那有什么办法可以知道呢？（一端对齐）现在对齐了，哪根长？现在又谁可以把长的部分指出来给大家看一看。

总结：要知道两根纸条谁长谁短，我们可以把纸条的一端对齐放在一起，比一比，这样就能看出哪根纸条长，长多少。

2、情景导入

师：看到我们班小朋友这么会比较，我们的都来A梦和大雄也想请小朋友们来帮他们比一比。让我们一起来看看他们在干嘛？

二、新授

1、看到他们在抓花片，请你来帮他们比一比谁抓的花片多？ 多多少个?（停顿）

听清老师要求（1.数清数量，再排；2.你有办法能让我们一眼就能看出来吗？）

老师把两种花片给你们准备好了，请同桌先互相说说怎么摆，再动手排一排。开始。

（1）把两种花片排一排、比一比的方法。