一年级下册（2012年11月第1版）《9.练习八》优质课教案下载

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教学重点、难点：让学生掌握两位数加、减两位数笔算的基本方法。

教学资源：多媒体课件，手机（传输学生草稿本上的答案）

教学过程：

复习导入

我会填

我会算

3、今天，我们学习计算：两位数加、减两位数

二、自主探究，体会领悟

1.教学例题。

出示情境图

让学生仔细观察PPT例题，读图中人物的对话。

提问：你能从图中看懂什么？你能不能提出一个用加法计算的问题？在PPT出示“两辆车上一共坐了多少人”的数学问题，学生连起来下面的问题。

读完后提问：同学们读了题以后，知道这个问题可以用什么方法计算吗？

指名说说想法，达成共识。

板书列式：45+31=

谈话：请同学们想一下，你们用小棒计算时，把4捆和3捆合在一起，把5根和1根合在一起；用计数器计算时，40和30都拨在十位上，5和1都拨在个位上。有的同学心中想的算法是先算40+30，再算5+1。想想，这些算法的相同点是什么？

讲述：在计算加法时，必须个位上的数与个位上的数相加，十位上的数与十位上的数相加。这样的算式，除了用同学们刚才提到的几种方法计算以外，还可以用竖式计算：

板书：

4 5

+3 1

提问：同学们能从这个竖式中看出什么？（个位和个位对齐，十位与十位对齐）

谈话：个位与个位对齐，十位与十位对齐，也就是相同数位对齐。

让学生说说计算顺序，明确先加个位上的数。