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一年级下册（2012年11月第1版）《11.求两数相差多少的实际问题》最新教案优质课下载
教学重难点:
教学重点：探究新的解题方法，列出减法算式求两树相差多少。
教学难点：理解问题的数量关系和解题方法。
教具准备: 多媒体
教学过程:
一、复习回顾
1、比较两张图形，五角星有几个？圆圈有几个？谁比谁多几个？
2、揭题“求两数相差多少的简单实际问题”
二、创设情境，引导探究
1、出示挂图，呈现问题。
谈话：小红和小明也进行了抓花片的游戏。（出示挂图）从图中你读到了哪些信息？你能解决什么问题？
2、引导探究，解决问题。
提问：你有办法知道红花片比蓝花片多多少吗？
引导学生通过排一排解决问题。 如果老师有很多很的花片，我们也用排一排的方法解决问题，方便吗？想一想还有别的方法吗？
利用排成的花片引导学生想一想：哪些是多出来的花片？多出来的5个花片是怎样得到的？ 通过观察，让学生感悟到从13个里面去掉8个，剩下的5个就是红花片比蓝花片多的，用减法计算。
3、游戏活动，巩固算法。
谈话：同桌小朋友再抓几次比比看，看谁抓得多，多几个。每抓一次，都要相互说说怎样计算一种花片比另一种花片多多少个。 指定小朋友汇报活动情况，要先说一说哪种花片多，多多少个，再说一说哪种花片少，少多少个。
三、运用新知，引导推理
1、谈话：游戏结束了，我们一起去学校的合唱队看一看，他们排练得可认真啦！ 出示挂图提问：从图中你读到了哪些信息？要解决哪些问题？同桌相互交流。
出示学生提出的问题：A、女生比男生多几个人？B、男生比女生少几个人？
独立解决问题。然后四人小组交流自己在解决问题时是怎样想的。
谈论：题中有两个问题，为什么用同一个算式解决？ 小结：求女生比男生多多少人，求男生比女生少多少人，这两个问题都可以说成男生和女生相差多少人，可以用同样的算式计算。
四、联系实际，解决问题
1、“想想做做”第1题。
（1）学生说说图意。