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一年级下册（2012年11月第1版）《11.求两数相差多少的实际问题》教案优质课下载
2.使学生在解决实际问题的过程中，学会与他人交流，培养学习数学的情趣以及应用数学的意识。
教学过程：
谈话揭题
小朋友们，今天有很多老师来听课，等会看哪位小朋友能积极思考、大胆发言、表现的最好。谁能站起来大声告诉听课的老师你今年几岁了。（8岁了）
真勇敢，我们班是8岁的小朋友请举手，你们可比老师小多了，想知道老师今年有多大吗？（老师今年45岁）
那小朋友们知道老师究竟比你们大多少吗？今天这节课我们就来研究：求两数相差多少的实际问题（出题）
在我们日常生活中求两数相差多少的实际问题有很多，比如：比长短、比高矮、比大小、比轻重、比多少等等，下面我们就从身边小一点的数据开始研究。
知识讲解
小朋友们五一节快要到了，你们知道五一是什么节日嘛？我们学校的各个兴趣小组都在积极的做着准备，让我们先到手工制作组去看看。瞧，小红和小明正在做纸花，小红做的是蓝花，小明做的是红花。他们俩谁制作的纸花多呢？
那怎样摆就能让人一眼看出谁多谁少？
自己想一想，利用手中的圆片摆一摆。然后把你的想法和同桌交流交流。
谁先来汇报，怎样摆就能让我们一眼看出哪种颜色的花多，哪种颜色的花少？
（汇报课件出示）先摆红花，再摆蓝花。
小结：一个对着一个摆，红花多余的部分就是比蓝花多的部分，也就是蓝花比红花少的部分。
那求红花比蓝花多多少朵？如果让小朋友们列式计算，应该用什么方法计算呢？请小朋友们对着摆好的图想一想，再把自己的想法在小组内说一说。
谁来汇报自己的想法？谁再来说说看，还有谁想说？（学生说的过程中表上大括号，写上13和8）
小结：求红花比蓝花多多少（表上大括号写上“？”号）也就是求13比8多多少，只要从13里减去8就行了，所以用减法计算。
那求红花比蓝花多多少朵还可以怎样说？
求蓝花比红花少多少朵又该怎样列式呢？
小结：求蓝花比红花少多少朵也就求红花比蓝花多多少朵，我们都要用减法计算。
校合唱队的同学正在抓紧排练，让我们参观一下。（课件出示）
谁能完整的把这幅图意叙述一遍？
请小朋友们自己试着想一想，在本子上写上算式，算一算。
求男生比女生少多少人，也就是求什么啊？（女生比男生多多少人。）我们都用24-20=4（人）来列式计算，也就是都用减法计算。
总结：求一个数比另一个数多多少或者求一个数比另一个数少多少，实际上可就是求两数相差多少，都要用减法计算。