一年级下册（2012年11月第1版）《11.求两数相差多少的实际问题》集体备课教案设计

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2.能正确解决类似的简单实际问题，并在解决问题的过程中培养学生的学习兴趣和数学应用意识。

3.使学生在学习活动中提高动手实践能力，增强与同伴合作学习的意愿。

教学重难点：

通过直观的摆放，引发探究新的解题方法，列出减法算式求两树相差多少。

教学过程：

一、 复习铺垫，导入新课

1.口答。

红花片比蓝花片多（ ）个，蓝花片比红花片少（ ）个

引导学生说出原因，

小结 ： 这样一个对着一个排，就能让我们一眼看出 比 多3个， 比 少3个。红花片分成了和蓝花片多样多的6个和多出来的3个。

2.导入新课。

今天我们就运用这样的方法来解决一些简单的实际问题。

二、 引导探究，解决问题

1.出示情境，呈现问题。

谈话 ： 瞧，红红和明明也在玩抓花片的游戏。（多媒体出示情境图）

提问 ： 从图中你获得了哪些信息 ？

再问：根据这些信息，你能提出什么问题 ？ （学生可能提出 ： 他们一共抓了多少个花片？谁抓的花片多，多多少个 ？ ……）

指出 ： 一共抓了多少个花片，我们已经会解答了。那么，怎样解决“谁抓的花片多，多多少个”呢 ？ 这就是我们接下来要探讨的问题。（揭示课题）

2.引导探究，解决问题。

提问 ： 从画面上你很快看出红花片比蓝花片多多少个吗 ？ 你有什么办法？

学生分组讨论，交流方法。

反馈方法

预设1：把两种花片排一排、比一比

指名演示。

追问 ： 能向大家介绍一下你是怎么排的吗？为什么要一个对着一个排 ？