一年级下册（2012年11月第1版）《11.求两数相差多少的实际问题》集体备课教案设计

一年级下册（2012年11月第1版）《11.求两数相差多少的实际问题》集体备课教案优质课下载

2．在解决实际问题的过程中感悟数学活动方法，积累数学学习经验。

3．培养学生积极思考、动手实践以及相互合作的意识。

教学重点：

理解并掌握求两数相差多少用减法计算的算理。

教学难点：

能结合图例理解求两数相差多少用减法计算的算理，并能主动灵活选择方法解决问题。

教具准备：

雪花片、教学课件。

教学过程：

一、情景导入，引出新知

1.(出示两根带子)你认为哪根带子长?学生自由猜测.怎样知道哪根带子长呢?我们可以怎样来比较呢?

请生操作说明(一端对齐再看哪条长)为什么要一端对齐呢? 你能用剪刀剪出蓝带子比红带子的那一部分吗？

引导：想获得长出的部分可以从蓝带子字上剪掉哪部分呢？指名回答。

小结：把蓝带子剪掉和红带子一样长的部分就可以得到蓝带子比红带子长多少。

2.观看两位同学抓花片的录像。

看到这两位小朋友抓花片，你想知道些什么?

预设： ①两人分别抓了多少个？②一共抓了多少个？③谁抓得多？多多少个？

带着这些问题一起继续看录像：女生抓了11个红花片，男生抓了8个蓝花片。

指出：重点解决“红花片比蓝花片多多少个？”（板书： 比 多多少个？）

二、探索方法，展示思路

1．组织活动，明确要求。

（1）红花片有11个，蓝花片有8个，谁知道“红花片比蓝花片多多少个？”

预设：学生能说出3个。（板书：3个？）

（2）3个是怎么来的？能不能把你的想法展现给大家看一看呢？想一想，根据以前的学习经验，你觉得可以怎样表示出你的想法？

预设：可以用花片摆一摆；可以在草稿本上画一画；还可以列算式。