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苏教2011课标版《11.求两数相差多少的实际问题》教案优质课下载
2、使学生在解决实际问题的过程中，体会探求问题解决的策略，初步发展几何直观和形成运用几何直观的经验、能力，能借助直观说明数量间的联系，确定解决问题的方法，培养分析问题、解决问题的初步能力。
3、使学生通过探求问题解决的活动，体验自己思考、探索的成果，学会与同伴进行合作、交流，能有步骤地完成解题过程，逐步养成良好的数学学习习惯。
教学重点
使学生理解求两数相差多少的实际问题的解题方法。
教学难点
理解问题的数量关系和解题方法。
教学准备
课件、红蓝花片若干。
教学过程
游戏导入。
眼力比拼的游戏，一幅图是一一对应，另一幅杂乱无章排列，男女生进行PK，看谁更快，学生觉得不公平，从而揭示一一对应的好处，一眼看出谁多谁少。
二．创设情境，导入新课。
星期天小红和小明在玩抓花片的游戏，小明抓的是红花片,小红抓的是?(两种花片放在黑板两端,凌乱摆放)
师:你能一眼就看出哪一种花片抓得多,多多少吗?(不能)为什么不能?(太乱了)
师:你有什么好方法让我们一眼看出哪种花片多?多多少?（可以排一排）
师:红花片和蓝花片一个对着一个排
师生合作排花片。提问:谁愿意上黑板帮老师摆一摆。(摆在磁性黑板上)开始。
请你和大家介绍:是怎样摆
预设:一个红花片对着一个蓝花片,
现在你有什么发现（红花片比蓝花片多5个）
师:像这样一一对应排列,可以让我们一眼看出谁多谁少。
交流：你就是
师：红花片可以分成几部分?
你把它分成了哪两个部分?
生：和蓝花片同样多的部分 比蓝花片多的部分(指2人说)