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一年级下册（2012年11月第1版）《11.求两数相差多少的实际问题》公开课教案优质课下载
教学重点：探究新的解题方法，列出减法算式求两树相差多少。
教学难点：理解问题的数量关系和解题方法。
教学准备：若干圆片，课件
教学过程：
一、创设情境，引导探究
比一比。
提问：比一比苹果和梨子的数量，苹果比梨多几个？你怎么知道的？
揭题：刚才我们通过数一数得到了结果，如果列式计算你们会吗？今天这节课我们就来学习“求两数相差多少的实际问题”。（板书课题）
2、出示挂图，呈现问题。
谈话：小红和小明进行了抓花片的游戏。（出示课件）从图中你读到了哪些信息？你能解决什么问题？
他们一共抓了多少个花片？B、谁抓的花片多，多多少个？……) 3、引导探究，解决问题。
提问：你有办法知道红花片比蓝花片多多少吗？ 引导学生通过排一排解决问题。
追问：如果老师有很多很的花片，我们也用排一排的方法解决问题，方便吗？想一想还有别的方法吗？
利用排成的花片引导学生想一想：哪些是多出来的花片？多出来的5个花片是怎样得到的？
（通过观察，让学生感悟到从13个里面去掉8个，剩下的5个就是红花片比蓝花片多的，用减法计算。）
游戏活动，巩固算法。
谈话：同桌小朋友再抓几次比比看，看谁抓得多，多几个。每抓一次，都要相互说说怎样计算一种花片比另一种花片多多少个。
指定小朋友汇报活动情况，要先说一说哪种花片多，多多少个，再说一说哪种花片少，少多少个。
运用新知，引导推理
谈话：游戏结束了，我们一起去学校的合唱队看一看，他们排练得可认真啦！
出示挂图提问：从图中你读到了哪些信息？要解决哪些问题？同桌相互交流。
出示学生提出的问题：
女生比男生多几个人？
B、男生比女生少几个人？
独立解决问题，然后小组交流自己在解决问题时是怎样想的。