苏教2011课标版《11.求两数相差多少的实际问题》优质课教案下载

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2． 使学生通过排一排、比一比等活动体会一一对应的数学思想，初步理解求两个数相差多少的实际问题的结构和数量关系。

3． 使学生在学习活动中提高动手实践能力，增强与同伴合作学习的意愿。

学情分析：

小学生心理学研究指出，低年级阶段是抓住学生特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。小学生好动，注意力易分散。知识点?学生不易理解，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。

教学重点：

求两数相差多少的解题方法。

教学难点：

理解问题的数量关系和解题方法。

教学准备：

师生准备操作花片

教学过程：

看，老师带来了什么？想得到它们吗？那就让老师看看你们的表现吧！先来考考你们的眼力，愿意接受挑战吗？

一、常规训练

苹果（5）个 草莓（8）个

提问：谁能完整说说。

提问：你能来换一种说法吗？

学生口答，并一起把这两句话读一读。

二、探究学习

红红和明明也来到了我们的课堂

（1）谈话：瞧，明明和红红在玩什么？通过他们的谈话，你知道了什么信息？

（明明抓一把红花片有13个）

（红红抓一把蓝花片有8个）

提问：哪一种花片抓得多？多多少个呢？从画面上你能一眼就看出谁比谁多，多几个吗？（不能）

生：红花片多，师：你的眼力真好，那多多少个，能一眼看出来嘛？

你有什么方法能让他人一眼看出谁多，多几个？