一年级下册（2012年11月第1版）《12.练习九》优质课教案下载

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2.让学生经历求两个数相差多少的简单实际问题，增强学生对数量关系的理解能力和分析能力。

3.让学生体会到数学与生活的联系，提高学生的知识应用能力和解决问题的能力。教学重点、难点教学重点：巩固不进位加和不退位减的笔算。

教学难点：运用所学计算正确解决简单实际问题。教学具准备小棒，ppt，计数器教学过程：

谈话引入：小朋友们，今天许老师要带你们一起坐小火车去郊游，你能口算正确坐上小火车吗？坐上小火车我们来到了动物园。你们喜不喜欢小动物呀？可是进动物园之前，我们先要拿到门票，许老师这里有4张门票，看看哪个小朋友能最快抢到门票。请你在作业纸上完成。（并叫两个小朋友上来做）

熟练计算

1.我们拿到了门票，就进动物园参观啦，我们第一站，来到了啄木鸟园，看到了啄木鸟医生正在帮大树治病呢，今天也请你们来做做小医生，看看这两道竖式哪里出了毛病？为什么？所以我们平时做竖式计算时要注意到哪几点呀？（相同数位对齐，从个位算起）板贴

2.我们帮啄木鸟解决了问题，它拿来了那么多的桃子来感谢我们呢？但是要列对了竖式才能拿到桃子，看看谁能拿到最多的桃子？在作业纸上完成？（要将的数写在横式后面，两位数加、减整十数或一位数时，列出的竖式是否正确。）展台演示。

二、练习解决问题

1.池塘边看标本

接着我们继续走，来到了池塘边遇到了蝴蝶和蜻蜓，你能从图上看到什么信息呀？

生：蝴蝶标本有64个，蜻蜓标本有42个。

问：那么蝴蝶标本比蜻蜓标本多多少个呢？

你是怎么想的？

生：求蝴蝶标本比蜻蜓标本多多少个就是求64比42多多少，也就是64和42相差多少？要求64比42相差多少，只要从64中减去42。你会列式并用竖式计算了吗？请你在作业纸上第一题完成。

学生列式，并用竖式计算，核对答案，并口答。

追问：这个问题还能怎样问？这时候我们该怎么回答了？

数牙

看完了蝴蝶和蜻蜓的标本，我们来到了小兔园，遇到了小明和他妈妈，看看他们在讨论什么？你从图上知道了什么信息？

这里的问题是？你能自己列式并用竖式计算吗？在作业纸上完成。

你能先说说怎么想的吗？所以你列出的算式是？竖式计算？口答？

3.草地上数山羊

接着我们继续往动物园走，来到了山坡上，这里有一群绵羊和山羊，看看这里有什么问题？你会计算吗？请你在作业纸上列出算式，并用竖式计算解答。

你是怎么想的?你列出的算式是？（竖式上十位的0要写吗？）我们能一起来口答一下吗？还能怎么说？

4.小松鼠采松果

走过草地，我们来到树林里遇到了谁呀？小松鼠在搬运松果，已经搬走了20个，还剩下48个。