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一年级下册（2012年11月第1版）《12.练习九》精品教案优质课下载
教学目标：
1.学生熟练地掌握不进位加和不退位减的笔算、口算，两数相差多少的实际问题的练习。
2.培养学生解决简单的实际问题的能力，养成提问题的好习惯，激发学生学习数学的兴趣。
3.通过小组合作，培养学生的合作意识和学习兴趣,使学生想学、乐学、会学。
教学重点：
熟练地掌握不进位加和不退位减的笔算、口算。
教学难点：
掌握不进位加和不退位减的笔算、口算；解决实际问题的能力。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习引入
1. 观察竖式，哪些是有错的，应该怎样改正？
2.观察小猪佩奇和他们的朋友们，一人一副手套，请你帮忙看看，还缺几副？
[设计意图：要以竖式的改正作为引入，注意处理好学生独立思考与合作交流的关系，促使学生进一步加深对所学的认识，培养思维的严谨性，发展初步的推理思维。这是一节练习课，一定要让学生明确知识的活学活用，参与实际的解决问题当中。]
二、课堂练习
1．上一节课，我们主要解决生活中有关相差的问题，这节课让我们一起继续开动脑筋解决问题。看图：
（1）如何求多多少、少多少？怎样列算式？
（2）思考：苹果需要分几个给梨，个数才能一样多？
[设计意图：让学生通过观察找出多多少、少多少的数量关系，帮助他们进一步丰富对多多少、少多少实际应用是存在着“一一对应的”联系的体验。再通过思考怎样会变得同样多，让学生明确动手操作到解决问题用列算式的方法也可以解决。]
2．场景谈话：小猪佩奇的幼儿园需要一些花，小朋友已经帮她们做了。（出示第6题）
提问：从图上你知道哪些数学信息？要想知道送给幼儿园多少多花，应该怎么做就知道了？
学生说出自己的想法，再列算式。
[设计意图：本题安排了场景问题，是与学生密切相关的情景，更容易把孩子从课堂代入到生活中，让学生明确：问题来源于生活，生活中处处都有数学，解决实际问题会更易着手，因此，这样的操作有利于学生进一步丰富对有关平面图形的感知，加深对平面图形的认识。]
3．出示第7题