苏教2011课标版《12.练习九》优质课教案设计

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2.使学生通过练习体会笔算两位数加两位数和减两位数的相同点,提高笔算加、减法的运算能力;能联系减法含义说明解决简单实际问题的思考过程,发展初步的思维能力,积累分析简单实际问题的经验;培养发现问题提出问题的初步能力。

3.使学生在练习中体会自己在数学学习中的进步,逐步发展数学学习自信心;在解决问题的过程中感受数学的应用价值,培养初步的数学应用意识。

【教学重点】

两位数加、减两位数的笔算,求两数相差多少的简单实际问题

【教学难点】

理解求两数相差多少的简单实际问题的不同问法。

【教学过程】

一、导入课题

回顾:最近两节数学课又学会了哪些知识?你感觉这些知识学得么样?

引人:我们最近这两节课,主要学会了两位数加减两位数笔算,还有求两数相差多少的简单实际问题。要能正确、熟练地掌握这些知识,感受数学的特点,还要进一步练习。今天就练习这些内容。(板书课题)

二、笔算练习

1.做练习九第1题。

让学生直接计算得数,指名板演。

交流检査。

说说笔算过程,并提问最后一题:为什么得数是一位数?

提问:笔算加、减法要怎样算?

板书：相同数位对齐，从个位算起。

指出:笔算时只要按学会的方法算,就能得到正确得数。

三、解决实际际问题练习

1.整理算法和问题。

出示图片

红花片:

蓝花片:

(1)提出问题,明确算法。

提问:红花片和蓝花片比,哪个多哪个少?你能提出用减法算的问题吗?(让学生提出红花片和蓝花片之间“多多少”“少多少”的问题,并呈现。)