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1.热身活动Warm－up（复习学过的单词句子）
2.新课呈现Presentation
3.小组合作学习Group work
4.巩固提升Consolidation and extension
5.总结Summary
1.单词记忆游戏。
2.课文阅读，翻译小组讨论合作活动。
3.课文段落翻译汇报。
4.教师讲评课文。
5.课堂检测：单项选择题以及对话搭配题，是符合所学句型的小测试。
6.总结反思，布置作业。1. 教师出示单词记忆游戏PPT，让学生快速回答单词的中文意思，随之抽查小组回答。
2. 教师指导学生自行阅读理解课文。并让小组成员合作完成翻译。
3. 教师要求小组派出代表汇报段落的翻译成果。
4. 教师讲评短文。
5.教师出示单项选择以及句子搭配练习的PPT，学生自行答题，然后教师抽查学生回答问题后讲评。
6.教师引导学生总结本节课所复习的内容。1.学生看教师出示的PPT迅速说出单词意思。
2.学生先自行完成阅读，然后小组翻译。
3.小组派出代表汇报翻译成果。
4.学生完成PPT上的小测试，小组讨论，并派出代表回答问题。
5.归纳出本节课的复习重点。
本板块是阅读板块，通过阅读理解文本内容，复习巩固最喜欢的季节、天气、活动等话题和相关词汇，拓展学习部分词汇，扩大学生阅读量，培养阅读能力。板书设计Revision1
There are four seasons in a year.{spring summer autumn winter}
like + v-ing教学反思在这节复习课上我尽量设计些新新颖的复习方法来吸引同学，如本课开头的快闪单词记忆法 ，目的是让同学在一种轻松而有趣的氛围下完成复习环节并很好的掌握所学的知识，然后是小组合作翻译小短文并让学生自主交流并总结归纳出短文出现过的我们学过的知识点，为的是加深知识点的记忆。当然本课还有很多值得研讨和改进的地方，我会踏踏实实、尽自身的最大努力上好每节课，我相信宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经历风雨，怎么见彩虹。 我会秉着教师的责任一路走下去，走在我教育教学的路上！
导学案设计
学习目标(一) 会说、会用、会写Units1-5中的单词及词组。
(二) 会读、会说、会写、会用Units 1-5中的重点句型。
自主预习（一）复习第一、二、三、四、五单元的单词及词组。
（二）复习并练读Units 1-5中的重点句型。
（三）通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的p26-p28内容。
合作学习任务一：教师让学生在小组内两人一组或四人一组，通过合作学习把已归纳总结的Units1-5中要求掌握的重点句型进行复习。