苏教2011课标版《12.练习九》集体备课教案设计

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2、通过练习体会笔算两位数加、减两位数的相同点，提高笔算加减法的运算能力，发展初步的思维能力，积累分析简单实际问题的经验，培养发现问题、提出问题的能力。

3、体会数学学习过程中的进步，逐步发展数学学习的自信心，感受数学的应用价值，培养初步的数学应用意识。

教学重点：

两位数加、减两位数的笔算，求两数相差多少的简单实际问题。

教学难点：

理解求两数相差多少的简单实际问题的不同方法。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习口算

54—40 75—40 72—60 67 +2 8+31 75—3 3+85 54—3 56—3 86—4 67—20 85—30 48—30 52—50 96—2 开火车口答。 揭示课题：练习九

二、练习竖式计算

1、练习九第1题

（1）、在课本上独立完成。

（2）、指名说说怎么算的。强调十位上的零不要写，个位上的零不能丢。

（3）、全对的同学在题号处奖励自己一颗五角星，做错的同学订正。

（4）、指名回答：在笔算两位数加、减两位数时要注意什么？板书:竖式计算： 相同数位要对齐，从个位算起。

2、练习九第2题

（1）、作业本上完成4道竖式。

（2）、指名板演，说说怎么做的。强调两位数加减整十数笔算也要从个位算起，两位数加减一位数时，一位数要和两位数的个位对齐。

（3）、全对的同学在题号处奖励自己一颗五角星，做错的同学订正。

三、练习求两数相差多少的实际问题

1、练习九第3题

（1）、出示条件。

（2）、根据条件提出问题。从问题可看出是求两数相差多少的实际问题。板书：两数相差多少：大数—小数=相差数

（3）、独立完成，集体订正。