一年级下册（2012年11月第1版）《13.复习》优质课教案下载

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3．在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，培养思维能力和合作学习的态度。

教学重点：掌握两位数加、减两位数笔算的基本方法。

教学难点：两位数加、减两位数笔算方法的理解。

教学准备：课件、小棒、计数器

教学过程：

一．预习检测：口算

1.小黑板出示

9-5= 3+6= 20+70= 30-10=

35+20= 98-50= 47-5= 72+6=

校对答案，集体评议，对错题简单评价。

选俩题说说如何计算的？明确：几个一和几个一相加减，几个十和几个十相加减

2.揭示课题

板书：两位数加减两位数

二．新授

1．出示例题的插图，请学生观察，指名说说获得了哪些信息。根据这些信息，你能提出哪些数学问题？

根据学生回答板书：两辆车一共座了多少人?第一辆车比第二辆车多座多少人?

(1)提问：要求“两辆车一共座了多少人?”　用什么方法算？应怎样列式呢?(板书：43+31)

(2) 43+31等于多少？请你们开动脑筋，自己试着用计算，看谁最能干。教师巡视。

学生独立完成后，小组交流，然后教师选择有代表性的方法集体交流，板书。

(学生每说出一种方法，请其用小棒或计数器演示。)

(3)请用竖式计算的同学说说怎样列竖式，教师板书。重点让生说出相同数位对齐。

补充提问：为什么个位和个位对齐，十位和十位对齐？

你能在横线下面写出计算结果吗？（指名板演）列竖式计算时，先算什么？再算什么？

强调：列竖式计算，从个位算起。最后别忘了把得数写在横式等号的后面。

(4)第二个问题“第一辆车比第二辆车多座多少人?”用什么方法计算呢？谁会列式？