《13.复习》公开课教案下载

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鉴于一年级的孩子年龄小，记忆力、表达能力和理解能力较弱，喜欢活动，如果将知识点在练习之前进行归纳的话，我担心一年级的孩子会觉得枯燥无趣，因此我将知识归纳融入到题目当中，借助题目进行知识点的归纳与总结。本节课基本上都是“枯燥无味”的计算题，担心孩子们会做题疲劳，因此我以完成任务，分发神秘信封的形式为主线各题链接起来，让学生一个个“攻破”，在练习设计上也为了避免练习形式单一，引起孩子的反感，故我的练习形式就有很多种，有抢答、同桌合作、独立完成等形式，让学生愉快的学习，让老师在愉快轻松的氛围中达到教学目标。

教学内容：苏教版一年级（下册）教科书第63～64页复习第1～6题。

教学目标：

1、通过复习，进一步巩固两位数加（减）整十数、一位数；两位数加（或减）两位数（不进位、不退位）的口算方法。

2、通过复习，进一步巩固两位数加、减两位数笔算的算法整理。

3、培养口算、估算和笔算的良好学习习惯。

教学重点：复习巩固两位数加（减）整十数、一位数的方法；两位数加（减）两位数的笔算方法。

教学难点：熟练掌握本单元所学的口算和笔算的计算方法。

教学准备：信封和卡片若干，课件

一、整理口算。（即任务卡一）

谈话：小朋友，在这一单元，我们学过了哪些口算？你能举些例子吗？ （卡片出示）

游戏规则：

（1）、“争礼物”：必须通过自己的努力，完成任务，才能争取到礼物。

（2）、“收回礼物”：以下情况将被收回：不认真听课；扰乱课堂纪律；回答错误，求救后仍然答错的；处于表现不好的大组。

（3）、“复活”：以下情况将被复活：经提醒后遵守纪律；通过自己的努力再次回答问题正确；任务全部完成后受到别人帮助的。

每个任务完成的过程中，表现得好的同学将会得到一个装有“礼物”的神秘信封，待全部任务完成的时候才能打开。

（教师从中选择典型例子进行板书。若没有说完整，教师引导学生说出所有类型。 ）

板书： 25+3 25+28 34+20 68-50 你能说说这几道题是怎样口算的吗？

2．第1题：这里有6道口算题，你能很快算出得数吗？利用63页第1题归纳本单元关于口算的知识点.

口算训练（任务一）：

抢答要求：（1、回答完整，声音洪亮；2、举手回答，不举手回答的算犯规；

3、答对的同学获得“礼物”）

学生答一道，师就贴一道在黑板上，待6道都答完后，请学生认真观察

提问：你发现了什么？

根据学生的回答适时将知识点进行归纳小结：