《1.认识1元以内的人民币》优质课教案下载

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3. 使学生在参与学习活动的过程中，培养主动与同伴合作、交流的意识；了解人民币在日 常生活里的作用，形成爱护人民币的意识。

教学重点：认识各种面值的人民币以及人民币单位间的进率。

教学难点：各种面值人民币之间的简单换算。

教学准备：学生分组；每组有两个信封，1号信封内1元 的一张（1枚），1角的1张（1枚），1分的1张（1枚）；2号信封内有5角的1张（1枚）；另有5分、2分、的纸币硬币各1枚。

教学过程：

初步感知人民币

猜一猜：出示一个盒子，老师今天给你们带来一个礼物，你们猜猜是什么？

摸一摸：到底是什么呢？请校朋友摸一摸。

说说钱的用处？

介绍各国钱的说法。（如，美国的钱叫做美元，日本的钱叫日元等，由此引出我们中国的钱叫做人民币，板书：认识1元以内的人民币）。

小组同学说说你们认识哪些人民币？

自主探索，掌握新知

认识1元、1角、1分的人民币

1、谈话；（课件出示）你认识这些人民币吗？个别说说

2、各小组长打开1号信封和同学说说人民币的面值，并观察这些人民币的特点。

3、思想教育，同学们你们发现了吗？每张人民币上都有我们国家的国徽，象征着我们国家的尊严，所以我们不能爱人民币上乱涂乱画，随便揉搓，要爱护人民币，并且要节约用人民币。

4、谈话：把这些人民币分类。

两类：（按人民币的制作材料不同，可以将人民币分成用纸做的叫纸币和用金属做的叫做硬币）。板书：纸币和硬币

三类：板书 ：1元（壹元） 1角（壹角） 1分（壹分）

（按人民币的单位来分，板书：元、角、分是人民币的单位）。请组长把这些人民币放回信封里。

5、谈话：生活中你用1元钱买过什么东西呢？1角呢？1分呢？通过比较知道元、角、分三个单位中元最大，分最小。

认识人民币之间的进率

1、（出示情境图）谈话，下面让我们跟着小朋友去文具店看看，你能看到哪些商品的价格？

2、（练习本1元钱，我付10角可以吗？）提问；小朋友想买什么？他说什么？你觉得可以吗？小组讨论

3、问题反馈