一年级下册（2012年11月第1版）《1.认识1元以内的人民币》公开课教案下载

一年级下册（2012年11月第1版）《1.认识1元以内的人民币》公开课教案优质课下载

2．使学生经历人民币的识别过程，体会1元以内各种人民币的币值；通过简单的模拟活动，培养简单的换钱、算钱、付钱的技能，发展多角度思考问题的初步能力。

3、使学生积极参与学习活动，参与小组的交流，体验主动学习的作用，发展主动学习、合作交流的意识；了解人民币在日常生活里的作用，形成爱护人民币的意识。

[教学重点]

认识人民币的单位及相邻单位间的进率。

[教学准备]

学生分组；每组一个钱币的盒子，内有l元以内面值的各种人民币若干：1元的一张（枚），1角的15张（枚）以上，5角的3张（枚）以上；另有5分、2分、1分的硬币各1枚。

[教学过程]

一、创设情境，引入新课

1．呈现情境。

出不例1情境图，让学生观察图中是什么地方。

提问：你知道商场是干什么的吗？在商场要用什么去买东西呢？

引导：买东西要用钱。各个国家或地区的钱有不同的名称，比如美国的钱叫美元，英国的钱叫英镑。你知道我们中国的钱叫什么吗'

2揭示课题。

说明：我们国家的钱（出示一些人民币）叫人民币。（板书：人民币 让学生齐说：人民币）那现在老师手里这些钱各是多少，你知道吗？（出示一些让学生观察）

揭题：我们每人的生活里，少不了人民币。每张人民币面值大小不完全一样，有几元的，有几角的和几分的。为了认识人民币，了解人民币的一些知识，这节课，我们就认识元、角、分。（板书课题）

二、认识元、角、分

1、认识人民币的面值。

引导：你们认识人民币吗？

小朋友课桌上盒子里都有人民币。请你从盒子里找出认识的人民币，介绍给本组的小朋友听，也可以找出不认识的问问同学。

学生活动，教师巡视、指导。

交流：指名学生在实物投影仪上（或出示）逐一介绍面值不同的人民币，说说自己认识的人民币，是怎样看出来的。

小结：（小结说明，可以结合与学生对话展开）小朋友的知识还真不少，知道我们一般是看人民币上的阿拉伯数字、汉字和它的单位名称，知道各种人民币的面值的（可以用具体的钱币举例看）。每种面值的人民币一般都有纸币和硬币两种，只要面值相同，使用时的价值就是一样的（可以呈现同面值的纸币、硬币）。不同面值的人民币颜色、图禀是不同的，熟悉人民币以后，也可以看颜色、图案知道各是多少（可以呈现不同面值的观察比较）。

追问：看人民币面值是多少，最主要是看什么，（数及后面的单位名称）

说明：人民币中不管是纸币还是硬币，都印有中华人民共和国国徽，国徽代表我们伟大的祖国。人民币印有国徽，象征国家的尊严和人民币是中国的法定钱币。所以我们一定要爱护人民币，不能撕毁、涂画、搓揉，不能假造人民币。

2认识人民币的单位。