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一年级下册（2012年11月第1版）《1.认识1元以内的人民币》精品教案优质课下载
1、让学生在具体情境中认识人民币，能识别1元以内的人民币，知道元、角、分是人民币的基本单位，知道元1元=10角，1角=10分。?
2、学生参与模拟购物活动，初步认识商品的价钱，在活动中感受1元的实际价值，学会简单的购物。提高解决简单实际问题的能力。
3、使学生积极参与学习活动，体验主动学习的乐趣，发展主动学习、合作交流的意识。同时养成爱护人民币的好习惯。
【教学重点】认识1元以内的人民币及人民币单位间的进率
【教学难点】?元、角、分之间的进率。
【教学准备】信封：各种1元以及1元以下的人民币、多媒体课件
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣
谈话导入：我们平时去逛商场买商品要用到什么呢？（钱）
明确：我们国家的钱又叫什么呢？（引导中国的钱叫：人民币）
揭题：好！今天这节课我们就一起来认识部分人民币，学习人民币上的数学知识。
（板书课题）
二、自助探究，建构新知：认识单位“元、角、分”
?谈话：我这里也有很多人民币，我们一起来认一认，为了让小朋友看的更清楚，我们一一把它们请到大屏幕上
（1）出示1元纸币
? 提问：你认识它吗？你怎么知道它是一元的？
?追问：看人民币的面值是多少，最主要是看什么（数以及后面的单位名称）
（1）出示1元硬币
师追问：这个呢（出示硬币）
?生：硬币的1元。
?师：它和这个1元有什么不同？
?师板书：硬币
（3）分别介绍1角、1分?
【设计意图】这一设计，是尊重学生已有的认知，让学生指一指，认一认，说一说。培养了学生注意观察的良好习惯。
小结：通过人民币上的数字和汉字来辨别人民币的多少，人民币是多少钱也叫做人民币的面值。有时也可以通过人民币的颜色、图案、大小来辨别人民币的面值。?