苏教2011课标版《1.认识1元以内的人民币》优质课教案下载

苏教2011课标版《1.认识1元以内的人民币》优质课教案下载

2.使学生经历换币、付币、找币、计币等活动过程，初步认识商品的价格，获得一些简单的购物活动经验，发展数学思考，培养解决问题的能力。

3.使学生在参与数学活动的过程中，了解人民币与日常生活的关系，感受人民币的应用价值，增强与同伴合作交流的意识，养成爱护人民币的良好习惯。

教学重点：知道人民币单位间的进率。

教学难点：各种面值人民币之间的简单换算。

教学准备：多媒体、发红包（准备一些小面值的人民币）

教学过程：

板书设计：

一、?创设情境，引入新课

1．呈现情境

小朋友在做什么？（捐款）在别人需要我们帮助的时候，我们就可以献上一份爱心，所以我们小朋友都要养成不乱花钱的好习惯。

各国家或地区的的钱有不同的名称，你知道我们国家的钱叫什么吗？我们国家的钱就叫做人民币（出示一些人民币）板书：人民币(齐读)

二、?认识元、角、分

1．教学例1

（1）认识面值是1元、1角、1分的人民币。

（出示人民币图）谈话：这些人民币你们都认识吗？请小朋友给大家介绍一下。

像这种大面值的以后学习，今天我们先来认识1元以内人民币（揭示课题）。

认识1元。从“数字”、“文字”、“图案”、“颜色”几方面研究。

出示1元、1角。问：这两张上面都有数字1，都是1元吗？哪里不同？

出示1元、1角、1分硬币。说说有什么区别？

师：元、角、分是人民币的单位，人民币是我们中国的钱币，上面还印有国徽（介绍国徽的意义），所以我们一定要爱护人民币，不能乱涂乱画、随意搓揉、撕毁人民币。

（2）认识元，角，分之间的进率

①谈话：刚刚我们认识了1元、1角、1分的人民币，别看它们面值小，作用可大了，我们可以用它买所需要的学习用品，下面我们开始购物喽。

说明购物要求：一、钱要拿对且要拿的正好。不能拿少，也不能拿多（老师不找钱）

二、要快。（老师说“开始”，数3、2、1就停）

三、要静。