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一年级下册（2012年11月第1版）《1.认识1元以内的人民币》新课标教案优质课下载
3．在观察，操作，合作，交流等活动中，培养学生思维的灵活性、与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。
教学重点：
知道元与角、角与分之间的进率，并在换币中应用进率。
教学难点：
学会等值人民币的交换。
教学准备?
多媒体课件；1元以内的纸币、硬币若干。
教学过程：
一、导入新课
谜语：小小一张纸，作用可真大，买笔买书买文具都要用到它。
对了，钱在每个国家都有不同的名称。美国的钱叫做美元，英国的钱叫做英镑，你知道我们国家的钱叫做什么吗？（人民币）?
揭题：小朋友真聪明，今天这节课我们就一起来认识1元以内的人民币。（板书课题）
二、认识人民币
1．小组合作：你们认识人民币吗？如果你认识，就将自己面前的盒子中的人民币拿出来给同桌介绍介绍吧。
看大屏幕，出现一张一元纸币，问：这是多少钱？你怎么认识的？主要引导孩子看人民币上面的数字和汉字，学生回答后，板书：元，并告诉学生“元”是人民币的单位。
看人民币上面的国徽，对学生进行爱护人民币的教育：国徽是我们伟大祖国的象征，我们每个人都热爱自己的祖国，所以也要热爱人民币，不要在上面乱涂乱画，更不能在上面写上自己的名字。
让学生从盒子中拿出一元钱，有的学生拿的是1张1元纸币，有的学生拿的是1枚1元硬币，还有的学生纸币、硬币都拿了。引导：人民币有两种，一种是纸币，一种是硬币。
告诉学生，老师这也有一元，看大屏幕，出示一角，学生自然说：这不是一元，是一角，引出人民币“角”的教学。看大屏幕，认识五角，二角，一角，并且告诉“二角”现在一般不用了。
三、认识进率
1．谈话：关于人民币，老师这有个故事，大家爱听故事吗？有个小朋友叫笑笑。他今天穿上了妈妈买的一件黄颜色的新衣服，放学后来到了一家文具店，今天是他朋友的生日，他要买这个一元钱的礼物给他朋友，可是他有个问题要大家帮忙解决。
幻灯先出示例题情境图，再出现文字：没有一元钱，只有十角钱。教师问：怎么办呢？指名回答。再用课件数数一元就是十角钱。板书：1元=10角
故事继续：笑笑知道十角就是一元，就开始存钱了，第一次存了一元钱，都是什么样的一元呢？幻灯出示2角，让学生想想，存几张二角就是一元。学生回答后，幻灯演示五张二角就是一元。
第二次存的是五角钱的一元，有几张呢？指名答。
第三次存一张五角，一张二角，多少钱？让学生数数。
第四次存一张一元，一张五角，一张二角，一张一角，让学生数数。