苏教2011课标版《2.认识大于1元的人民币》公开课教案下载

苏教2011课标版《2.认识大于1元的人民币》公开课教案优质课下载

二、教学目标设计依据：

A教材分析：

这部分内容主要是认识大于1元的人民币，包括面值是5元、10元、20元、50元和100元的人民币。教学时可以分三个层次，先引导学生观察教材的插图，通过同桌、小组、全班等多种形式交流活动，使学生在互相交流的过程中有序认识这些大面值的人民币。然后通过观察、互动完成人民币组合尤其是元角组合的学习，最后通过实物的人民币大小面额的兑换进一步深化对人民币的认识。

B学生分析：

在日常生活中，学生也会经常见到一些大面值的人民币，有些学生可能已经认识了这些人民币。所以从学生已有的知识和经验出发，直接出示各种面值的人民币，引导学生在观察和交流等活动中认识大面值的人民币，符合学生的认知水平。难点就在于：1、部分学生不熟悉人民币面额；2、对于人民币组合和大小面额的兑换存在一定困难。这是本节课要帮助学生解决的。教学过程活动版块教师活动学生活动交流预设

常规积累提问：除了上节课认识的人民币，你们还见过哪些面值的人民币？相互指者前一节课认识的人民币有序地说说认识了哪些小额人民币。

相互说说

揭示课题，自主探究

不同面值人民币的兑换

1.出示：这些人民币你们认识吗？ 5元 10元

20元 50元 100元

2.你是怎么认识这些人民币的？同桌交流。

3.快速反应：

Ppt出示大于1元的人民币。

4.比较这些人民币，有什么共同的特点？

5.揭示课题：这节课我们重点研究的都是大于1元的人民币。

活动一：换一换

谈话：人民币除了有元这个单位，你还知道其他的单位吗？

元、角、分是什么关系呢？

指名回答。

板书：1元=10角

1角=10分

齐答

同桌交流

同桌讨论