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一年级下册（2012年11月第1版）《2.认识大于1元的人民币》优质课教案下载
知道大面值人民币间的关系。
多媒体,儿童纸币。
1.口答。
1元=( )角 1角=( )分 1元=( )分
2.师:同学们，当我们去买东西时，会用到什么?(人民币)
1.认识1元以上人民币。
同学们,上节课我们认识了面值是1元、5角、1角、5分、2分和1分的人民币。除此以外,你们还认识哪些人民币?(请学生自由发言)
投影出示:
老师:你们认识这些人民币吗?
老师:当我们购买大件或多件商品时,需要付款很多,如果还用1元、5角、2分这样小面值钱币去付款,数起来比较麻烦,容易出错,同时携带也不方便,这时用这些面值较大的人民币付款既简捷又不容易出错。
2.分类观察。(游戏导入)
(1)请同学们把钱币的顺序打乱听老师给出的指示,拿出相应的钱数,先从形状、颜色、图案和字样观察,然后同学间相互交流。
（2）老师投影出示 。
(4)比较10元、20元、50元、100元的相同之处和不同之处。
从形状、颜色、图案和字样观察,看到什么说什么。
(5)老师拿1张100元纸币,请同学用10元、20元或50元把它换开,有几种方法。(有的同学可能用1张10元、2张20元,1张50元换开,还有的同学用5张20元换开,还有的同学可能会出现多给或少给的现象,应及时加以引导)
1.教材第68页“想想做做”第3题。
可采用小组内同学互换,然后把结果填在书上,最后集体订正的形式;也可采用老师投影出示,学生抢答的形式完成。
2.教材第68页“想想做做”第1题。
(1)投影出示。
(2)看清题目要求。
(3)明确都有什么物品,都有多少面值的人民币。
(4)老师先示范,然后学生独立完成。(要求学生养成良好的学习习惯,连线时用尺子)
(5)把学生连后的结果在投影上展示。
3.教材第68页“想想做做”第2题。