一年级下册（2012年11月第1版）《2.认识大于1元的人民币》优质课教案下载

一年级下册（2012年11月第1版）《2.认识大于1元的人民币》优质课教案下载

问题解决：通过模拟购物等实践活动,使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,感受数学知识与现实生活的联系。

情感态度：积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，体会人民币特点了解人民币价值。使学生从小懂得合理使用零花钱,并知道如何爱护人民币

教学重点：认识人民币的面值及人民币的单位元 角 分,知道它们之间，十进制的关系

教学难点：通过实践活动，体会人民币在生活中的功能和作用，培养学生购物及实际运用的能力

教学用具：多媒体课件，学生准备一些商品实物，准备一些人民币。

教学过程：

（一）创设情境，引入新知

1?谜语

薄薄一张纸??作用可真大

买书买笔买玩具都要用到它

2?课件出示故事视频

森林里的动物正在开大会，大象伯伯说：“小动物们你们工作非常辛苦，我要奖励大家，你们说发什么奖励呢？”小动物们开始争吵，有的要桃子，有的要鱼，有的要骨头……大象伯伯为难了，小朋友们你们能想一个办法满足所有小动物的要求吗？

（有刚才谜语的导入学生不难猜出可以奖励钱）

?老师：同学们，这是我们生活中用到的钱，它是我国法宝的货币，称为人民币。今天我们大家一起来学习认识人民币。

[教学依据：利用故事创设情境，很自然的引入新课，激发了学生的学习兴趣，营造积极的学习氛围，为学习新知创设良好的情境。]

?板书：认识人民币

二??自主参与，探究新知

1??观察人民币，认识各种面值的人民币

（1）认一认，说一说

教师将同学们分成几个小组，每组桌子上准备了一个钱箱，请同学们看一看，认一认。

活动要求：你见过什么面值的人民币？怎么认识的？说一说！不认识的请小组的同学帮忙。

甲生说：认识1元的，我是看1认出的

师说：是通过阿拉伯数字认出的，嗯！你真棒！！

乙生说：我认识10??20??50??100元

师说：你真了不起，认识这么多呀！还有谁想说？