《2.认识大于1元的人民币》优质课教案下载

《2.认识大于1元的人民币》最新教案优质课下载

学情分析

学生在生活中已经有了使用人民币的经验，认识了一元以下的人民币，生活中接触过面值较大的人民币，有的学生可能认识这些人民币，学生很容易识别。

教学目标

在取币、换币、付币中认识大于1元的人民币。

通过模拟购物的活动，初步体验购物的过程，学会简单的购物。

培养思维的灵活性。

经历人民币的学习和认识过程，了解祖国壮美河山，增强民族自豪感。

重、难点

付币、找币的策略。

教学过程

一、谈话导入

师：开学了，熊二想去文具店买一些学习用品，但它要闯关才能买到心仪的文具，你们愿意帮助它吗？

生：愿意。

二、人民币的初步认识，引出课题

（出示第一关：人民币，我会认）

（出示小面额人民币）

师：这些人民币你们认识吗？他们各是多少钱？

生：一元 五角 一角 一分

生：回答正确，这些是我们上节课认识的一些人民币。

（出示大面额的人民币）

师：这几张人民币你认识吗？好，今天我们就来进一步认识人民币（板书课题）

师：这是多少元？（体态语举手）你怎么知道它是100元的....

师：对，人民币上的数字代表人民币的钱数，也就是人民币的面值。我们人民币上不但有用数学数字写的面值，（手指位置）还有用中文写的面值。

师：同学们，你们有更细致地观察过这些钱吗？请看大屏幕，这是老师放大的几张人民币的正反面，仔细观察一会儿，举手说说你在人民币上都看到了什么？

师：这个图案叫国徽，每一张人名币上都有国徽，国徽是我们国家的标志，它代表了我们祖国尊严！我们应当爱惜人民币。