《2.认识大于1元的人民币》优质课教案下载

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2、会进行简单的人民币的计算。

教学重点: 认识1元以上的人民币

教学难点：会进行简单的人民币的计算

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、上节课我们学习了人民币，关于人民币，你还记得哪些知识？用这些1元以及1元以内的人民币购买一个4元的羽毛球，你会付钱吗？如果用他们购买65元的足球，你觉得方便吗？

2、今天我们就一起来认识1元以上的人民币。

（板书课题：认识大于1元的人民币）??

二、精讲点拨

1、教学例题：

（1）出示例题图提问，你认识这些人这些人民币吗？自把你认识的人民币拿出来，跟你的同桌介绍一下。要求：说清楚它是面值多少的人民币？以及你是怎么看出来的？

（2）老师介绍一些有关人民币的知识。

（3）刚才我们已经认识一些1元以上面值较大的人民币，咱们一起去“人民币智慧园”逛逛吧，智慧园里都是一些闯关游戏，你有没有信心闯一闯？

三、迁移应用

1、人民币，我会选。

完成“想想做做”1。

人民币，我会算。

老师先选了一些人民币，你能帮老师算算多少钱吗？

你能不能像老师一样选一选考考你的同桌？

谁愿意到讲台上来考考大家？

人民币，我会换。

学生独立完成“想想做做”3，集体交流时说说是怎么想的？（如100里面有2个50，所心1张100元的人民币可以换2张50元的人民币。）

4、人民币，我会付。

（1）先出示足球图片。我们已经认识了一些面值较大的人民币，现在买一个65元的足球，怎样付钱正好？出示多种方法，让孩子讨论得出最简单的方法。即面值越大，付钱越方便。

（2）出示第五题货架图。买一个95元的篮球，怎样付钱又快又方便？