一年级下册（2012年11月第1版）《2.认识大于1元的人民币》优质课教案设计

一年级下册（2012年11月第1版）《2.认识大于1元的人民币》教案优质课下载

3.使学生学会合理的使用零花钱，知道如何爱护人民币。

教学重点：认识各种面值的人民币。

教学难点：理解购物中的基本数量关系，体验货币与日常生活的密切联系。

教学准备：课件，各种面值的人民币学具。

教学过程：

一、游戏导入，激发兴趣

出示课题，谈话：同学们，前面我们学习了认识人民币，今天我们继续学习“认识大于1元的人民币”。

课件出示人民币的局部图案，让学生猜一猜是哪种面值的人民币。

学生根据各面值人民币的特征猜出人民币的面值。

（设计意图：在游戏中激发学生兴趣，学生回顾各种面值人民币的主要特征。）

二、合作交流，体验感知

1.辨认

根据猜一猜环节积累的经验，继续猜“5元、10元、20元、50元、100元”面值的人民币。

2.交流

谈话：刚才我们一起根据人民币的特征猜出了不同面值的人民币。下面我们一起认一认下面的人民币各是多少元？

组织学生汇报交流。

同桌之间互相介绍不同面值人民币的特征。

3.计算

提问：看一看，这是多少钱？

说出合计钱数。

组织学生交流计算的方法。

（设计意图：现实生活中的付钱和找钱活动一般是多张人民币的组合，安排这个活动让学生算出合计的总钱数，学生能够根据“元”和“角”进行分类，既巩固了对单张人民币的认识，也为后面环节的“购物方案”的设计做好铺垫。）

三、动手实践，快乐活动

1.介绍活动要求。

（1）拿一拿：同桌合作，从课前准备好的“人民币”中，拿出56元钱。