苏教2011课标版《3.练习十》优质课教案下载

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2.在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。

3.在活动中培养与他人合作的态度，训练思维的灵活性，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。

教学重点：元、角、分简单换算和应用。

教学难点：理解购物实际问题的数量关系。

教学准备：1角、5角、1元、5元、10元面值的人民币（包括硬币）各若干。

教学过程：

一、回顾旧知

小朋友们看小猪佩奇的一家要去干什么？（超市购物）

谈话：你们平时会和爸爸妈妈一起去购物吗？（会）

购物时我们都会用到什么？是的，我们中国的钱就叫做人民币。这两天我们一起学习了《认识人民币》的很多知识。

1.人民币的分类

在购物之前，我们一起来回顾一下人民币吧。（课件出示人民币）你们能把它们分分类吗？

（1）按材质分：纸币和硬币

（2）按单位分：元、角、分

指出：元、角、分就是人民币的单位。

2.人民币的面值

我们一起再来读一读人民币的纸币有哪些面值呢？硬币呢？

仔细观察这些人民币的面值，发现它们都和哪些数字有关系？（1、2、5）

我们牢牢的记住这些，下面我们在买东西的时候就更加的方便了。

二、组织练习：

1、乔治藏钱：乔治平时很节约，一有零花钱就藏在床底下，1分钱也舍不得花。看，他这个月一共藏了4次钱：第一次藏了1元4角，也就是（ ）角，第二次、第三次，第四次呢？哪次藏的钱最少？哪次藏的钱最多？

我知道了，你是看的数字宝宝，前面1,1,1,1,打平了，再来看后面，4,6,3,9，嗯，没错，9最大。

小结：看来在比较的时候，不能光看数字，还要看单位。

2、佩奇捐钱：

（1）佩奇也是一只勤俭节约的小猪，瞧，她正准备给自己购买一些学习用品呢，我们一起来看一下！