苏教2011课标版《3.练习十》优质课教案下载

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2．通过具体的购物情境，体会购物的总钱数和购物的数量，积累购物的初步经验；感受购物问题里的数量关系，体会列举的策略，发展初步思维能力。

3．使学生体会元、角、分在生活里的广泛应用，感受人民币的实际价值；培养独立思考、探究交流的意识。

教学重点：

元、角、分简单换算和应用。

教学难点：

理解购物实际问题的数量关系。

教学准备：

1角、5角、1元、5元、10元面值的人民币（包括硬币）若干。

教学准备：师PPT、用于板书的人民币。

生：学具人民币若干

导入

这几天我们学习了有关人民币的知识，老师想带大家到数学王国里的小小超市去购物，大家想去吗？（想）去超市之前，我们要准备什么东西呢？我们中国的钱叫做人民币，去购物之前，我们先来复习一下有关人民币的知识。

复习旧知

1、PPT 人民币的面值

你认识这些人民币吗？请把他们读出来。

2、人民币的单位

人民币单位有哪些？你们知道人民币的单位有哪些吗？（知道）对，元、角、分就是人民币的单位。（板书：元、角、分）

那么单位是元的人民币有哪些呢？角呢？分呢？指名说（依次在黑板上贴出人民币）

三、进入练习

1、（老师要去银行换一些面值小一些的钱）我会换钱

（1） 1元=（ ）角 1角=（ ）分

那么，如果把1元全部换成分，能换多少分呢？出示1元=（ ）分

【板书：1元=10角，1角=10分，1元=100分】

同学们前面的知识掌握得真不错。不过呢，数学王国的小小超市有一个特殊的规定，要想进入这里，必须要通过四位数学老师的考核。你们敢接受考核吗？首先是白菜老师，请看题，哪些小朋友愿意代表我们班进行考核。

1元4角=（ ）角 13角=（ ）元（ ）角