苏教2011课标版《3.练习十》优质课教案下载

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3、体会元、角、分在生活里的广泛应用，感受人民币的实际价值；培养独立思考、探究交流的意识。

教学重点：元、角、分简单换算和应用

教学难点：理解购物实际问题的数量关系

教学过程：

复习旧知

你们平时喜欢和爸爸妈妈一起去超市购物吗？到超市购物就要用到什么？（钱或者人民币）最近我们一直在学习和人民币有关的知识，今天呀，我们就一起来复习一下（板书课题：练习十）

师：今天老师将带着你们和大头儿子一家去超市购物，你们愿意吗？在超市购物之前我们一起来回顾一下人民币的知识吧。

师：仔细的看一下，回想一下，我们是怎样把它们分类的（生说）

根据材质的不同把人民币分为纸币和硬币还可以根据单位的不同，把人民币分成元角分，元角分也就是人民币的单位。

师：仔细看一看，这些面值都是哪些呢？都和哪些数字有关？和同桌说一说

师：1.2.5我们要牢牢记住这些，马上对我们购物有很多的帮助。

二讲授新课

1.??在购物之前，围裙妈妈要去银行换点零钱，你们能帮帮她吗？

1元=（）张1角1元=10角10角=1元

1角=（）个1分?1角=10分?10分=1角

1元=（）个分1元=100分??100分=1元

（1元是10个1角，1角又是10分，所以1元就是100分，10个10就是100）

（板书：元角分，并说很容易看出两个相邻单位之间的进率是10,如果隔一个单位，它们之间的进率就是100）

2.那么，我们掌握了这些知识你会换钱吗？在作业纸上写一写，画一画，现在开始

1元4角=（14）角??13角=1元3角

1元6角=（16）角15分=1角5分

谁愿意来汇报一下你的答案，围裙妈妈还想请大家来比一比，这些零钱的大小，找生说（说方法）

3.零钱换好了，大头儿子找到了他想买的东西，她说我只带了30元，每样只买一件够吗？在你的作业纸上算一算，写一写（老师巡视）

谁来说一说：

生：6+10+12=28（元）