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一年级下册（2012年11月第1版）《3.练习十》精品教案优质课下载
3、发展思维的灵活性与创新性，培养初步推理能力和实践能力。并对学生进行爱护人民币的教育和勤俭节约的教育。教学
重点进一步掌握元、角、分的进率教学
难点进一步发现购物付款的不同方法预习
要求1、看书第70-71页，试做有关习题。
2、准备学习用具。教具
准备教学课件教 学 过 程教学过程（师生活动内容、方式）二次修改一、基本练习
1、用合适的人民币单位填空：
一支钢笔10( ) 一块橡皮9( )
一本图书4( ) 一双皮鞋80( )
一只茶叶蛋5( ) 一副乒乓球拍18( )
2、第1题。
（1）学生独立填写。
（2）交流：你是怎么想的？
3、第2题。
（1）提问：怎样比较5元3角和3元5角的大小？指名学生说说，教师小结比较的方法。
4、把下面的钱数按从小到大的顺序排列
8分 3元 3角 4角1分 8元
二、解决问题
1、 第3题。
学生独立解答后交流想法。
2、第4题。
提问：“把10元钱用完”是什么意思？
讨论交流后，学生独立思考解答。
3、第5题。
4、阿强到超市买东西，付给营业员一张50元的人民币，营业员找回他5元，猜一猜买了哪几样东西？