一年级下册（2012年11月第1版）《3.练习十》新课标优质课教案设计

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体会元、角、分在生活里的广泛应用，感受人民币的实际价值；培养独立思考、探究交流的意识。

教学重点：元、角、分简单换算和应用。

教学难点：理解购物实际问题的数量关系 。

教学过程：

回顾引入

回顾旧知，提问：这一单元我们已经认识了人民币的那些知识？请把你的 认识和同学们说一说 。

引入课题 ：小朋友们真棒！学到了那么多的知识，为了巩固和应用小朋友已经掌握的知识，今天这节课我们就来继续练习有关元、角、分的知识。（板书课题：练习十）

基本练习

再现旧知：出示各种面值的人民币，让学生说说各是多少钱

师小结：我们认识人民币的时候，主要看人民币上的数字和单位。

换钱游戏：1张1元人民币可以换（ ）张1角。

1张20元可以换（ ）张5元。

1张100元可以换（ ）张10元。

1张50元可以换（ ）张20元和（ ）张10元。

学生先独立完成，再集体校对，重点让学生说说自己的想法。

三、解决实际问题

太平路上新开了一家百货商店，要招募小小营业员，想去吗？招募采用面谈的形式，敢不敢接受挑战？

1、面试一（练习十第1题 ）

学生独立完成在课本上。

交流结果，集体订正，指名说说各是怎样想的。

指出：把1元几角换算成多少角，可以按1元是10角，合起来是十几角；把十几角换算成几元几角，可以想其中10角是1元，就可以很快知道是1元几角。

2、面试二（练习十第2题 ）

学生先独立填写在课本上，在集体交流。

重点让学生说说怎样比的。

指出：在进行大小比较时，如果单位相同，就比数字；如果单位不同，要转换成相同的单位再去大小比较。