《3.练习十》新课标优质课教案设计

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教学重难点：

认识各种不同面值的人民币、人民币的单位以及元、角、分之间的进率和不同面值人民币的互换。

教学准备：不同面值的人民币（样币）。

教学过程：

?复习铺垫，激趣引入

谈话：?同学们，今天我们先来猜一个谜语：薄薄一张纸，作用可真大，买书、买纸、买玩具，都要用到它。这个谜语的谜底是什么？

生：钱?

师：我们用的钱叫什么？?生：人民币?

师；小朋友们回答问题的声音真响亮，我们已经认识了人民币，同学们还认得它们吗？今天我们就来复习人民币的相关知识。（板书课题）

?整理知识，建构网络?

回忆一下，本单元我们认识的人民币有哪些？

先让学生通过看书钩起旧知回忆，自主汇报。(从学具框里拿出)

（预设）生：人民币有1元、2元、5元、10元、50元、100元、1角、2角、5角、1分、2分、5分。

学生看课件再认识各种面值的人民币。

根据各种人民币同学们能把人民币进行分一分类吗？（小组交流并汇报）

学生汇报整理：

硬币和纸币

元、角、分

师；人民币纸币各有那几种面值的？硬币有那几种面值的？

专项训练，巩固知识

师：同学们知道了人民币的分类，你还想到了人民币的哪些知识？

（预设）生1：我想到人民币的单位：元、角、分

生2：1元＝10角 1角＝10分

生3：我还想到了1元＝100分

2、进一步理解元角分之间的换算。