《3.练习十》优质课教案下载

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使学生通过具体的购物情境，体会购物的总钱数和购物的数量，积累购物的初步经验；感受购物问题里的数量关系，体会列举的策略，发展初步的思维能力。

使学生体会元、角、分在生活里的广泛应用，感受人民币的实际价值；培养独立思考、探究交流的意识。

教学重点：

元、角、分简单换算和应用。

教学难点：

理解购物实际问题的数量关系。

教学准备：

各种面值的人民币，贴纸，购物篮图片等。

教学过程：

复习回顾。

这个单元我们认识了人民币，人民币的单位是什么呢？它们怎么转换呢？

你认识的人民币有哪些？指名说钱，其他小朋友配合拿出对应的钱。

引入课题。小朋友们真棒，已经认识了关于元、角、分的这么多知识。为了巩固和应用小朋友已经掌握的知识，今天这节课我们继续来练习有关元、角、分的知识。（板书课题）

基本练习。

⑴单位的转换是本单元的重难点，你能把这些钱进行正确的转换吗？生独立完成70页第1题，比一比谁又快又好。

⑵指名讲解，及时评价。

恭喜大家顺利获得第一颗星。你们既然学会了钱的单位转化，那钱的大小比较肯定也难不倒你们了，快试一试70页的第二题吧！

⑴生独立完成，师巡视。

⑵先集体回答每道题，再请小老师挑题讲解你是怎么比较的。如果你们听懂了，请给他鼓励的掌声。

⑶师小结：比较钱的大小时，单位相同只需要比较金额（也就是数字），单位不同时，需要先转化一边的单位再进行比较。

应用练习。

⑴钱在生活中的用处可大了，你们喜欢钱吗？它能帮你买到许多的东西。在购物的时候，通常要计划地购物，不然钱不够付，就买不到你必需的物品了。这不，茄子老师想请我们一5班的小朋友帮忙，看看钱够吗？解决这类问题我们通常有哪三步？“算、比、答。”

⑵生独立完成，指名一生板演。

⑶集体交流。及时自评。

小明、小芳两个小朋友听说你们很厉害，也出了两道题考考你们。⑴男小朋友帮助小明轻轻读题并解答，女小朋友帮助小芳轻轻读题并解答。