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苏教2011课标版《3.练习十》精品教案优质课下载
本单元我们已经认识了关于人民币的那些知识？
引入新课
同学们真棒，现在我来考考大家，大家有信心挑战吗？（板书课题）
点名汇报答案 激趣导入吸引学生兴趣。
二、基本练习
再现知识。
出示各种面值的人民币，让学生说说各是多少钱？。
口答
提问：1元人民币可以换几张1角？可以换几张5角？为什么？几分可以换1角？
做练习十第1题。
学生独立完成在课本上，交流结果，集体订正。（指出：把1元几角换算成多少角，可以按1元是10角，合起来是十几角，把十几角换算成几元几角，可以想其中10角是1元，就可以知道1元几角。）
做练习十第2题。
学生先独立填写在课本上，再集体交流。后让学生说说怎样比的。
四、应用练习。1.做练习十第三题。
提问：题里告诉我们什么条件，要回答什么问题？（同桌讨论够不够？）指出三样商品各买一样，共需要28元，如果带去的钱比28元多，就够了，如果带去的钱比28元少就不够，先让学生了解价格和解决问题要求。
2.做练习第4题。
提问：把10钱用完了是什么意思？（先同桌交流，后全班同学交流）
做练习十第5题。
学生观察情境，说说知道了什么，求什么问题。提问：找回是什么意思？
练习十第6题。
学生独立列式计算，教师组织集体交流算式和得数，要求学生口答，并提出：计算牛奶的价钱你是怎么想的？
提问：你还能提出什么问题？
做练习十第7题。
学生提出问题，口头列式，教师板书。
提出：小宁买了什么？需要多少钱？如果付的是10元的，应该付多少张？