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一年级下册（2012年11月第1版）《3.练习十》公开课教案优质课下载
教学重、难点：
元、角、分简单换算和应用。
理解购物实际问题的数量关系。
教学过程：
一、创设情境，回顾旧知
1.认一认。
谈话:孩子们，最近有一群小伙伴和我们一样正在学习人民币的知识，你们想认识他们吗？
(课件出示贫困山区孩子学习的照片)
问:你们想说什么？
预设:他们很贫穷，但是他们学习很认真。
谈话:是啊！看这个小伙伴铅笔都用得这么短了还在用，因为他太想学习了。孩子你们想帮助他们吗？
预设：想。
师：现在就有个机会。
（课件显示：孩子们 ，我是 乐乐超市的老板乐乐阿姨，每年我都准备一些礼物送给这些孩子。今年呢，只要你们能解决了礼物后面的问题，我就会多送些礼物给他们，你们想帮助他们吗？）
师：看，第一份礼物是一个漂亮的文具盒，题目是：认出下面人民币的面值。
学生说课件上显示的人民币的面值,并说说如何辨别。
2.问：对于人民币你还知道些什么？
预设：人民币单位是元、角、分。人民币按材质可以分为纸币和硬币。
二、基础练习
1.练习十第1题。
课件显示第二份礼物《格林童话》 ，并出示第1题。
师：这一题就藏在我们数学书的第70页，看谁先做好。
学生独立完成并汇报。
预设：1元等于10角，10角+4角等于14角，所以1元4角等于14角。
13角分成10角和3角，10角等于1元，所以13角等于1元3角。