《3.练习十》优质课教案设计

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2、通过具体购物情境,积累购物的初步经验;感受购物问题里的数量关系,发展初步的思维能力。

3、感受人民币的实际价值，培养独立思考、探究交流的意识和乐于助人的良好习惯。

【重点难点】

灵活运用人民币的知识解决实际问题。

【教学准备】

教师：PPT、学习单、捐款箱。

学生：捐款的钱。

【教学过程】

课前:播放贫困山区小朋友学习、生活视频。

师：在遥远的贫困山区，有一群和你们一样可爱的孩子，我们一起去认识一下他们！

(设计意图:激发学生关爱、帮助他人的情感，引出本节课活动——捐款、制定购物计划。)

一、谈话导入

1. 引导学生从生活、学习环境进行评价。

师：同学们看了这段视频有什么要说的吗？

2.引导捐款、捐物

师：我们能为他们做些什么？

3.组织捐款。

二、复习人民币知识

1.组长统计小组捐款总数,其他同学汇报个人捐款情况，选取4个板书。（如下图）

8元5角 6元

5角 4元5角

2.人民币单位转换

师:这些钱,换个单位又该怎么说呢?

3.比大小

师:咱们来比比看谁捐的多一些？(比较左右两数的大小)