一年级下册（2012年11月第1版）《●小小商店》优质课教案下载

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教学重点：使学生初步知道买商品怎样付钱。

教学难点：根据自己的需要、物品的价格来购买物品。

教具准备：多媒体，小黑板，人民币学具，文具用品，价格牌

教学过程

一、创设情境，激发兴趣。

我们已经学习了“元，角，分”，认识了人民币，今天我们就去学校旁边的小小商店看一看。

板书课题：小小商店

二、观察商品，突出问题。

1.选选算算：

（1）课件出示教材第72页图，仔细观察：货架上有哪些物品？他们的价格分别是多少？学生汇报。

（2）让你买两件商品，你能根据两件商品的价格提出问题吗？同桌看书进行讨论。

学生交流提出问题，组织评价问题的合理性并共同解决。

买一本字典和买一个书包大约要带几十元 ？说说你是怎么想的？（一本字典10元，一个书包35元，大约要带50元）为什么要带50元，而不是40元呢？

（3）小朋友提出了一共要多少钱，或者哪个比哪个贵多少、便宜多少钱的问题，并且解决了这些问题。现在我们来看一些更复杂的问题，看看你们有没有办法。

有30元，买一个熊猫和一个布娃娃，够不够？

交流：30元够不够？解决这个问题，你是怎么想的？

（一个熊猫20元，一个布娃娃11元，比30大，不够买。）

指出：要知道30元够不够，只要算出熊宝宝和布娃娃一共要多少元，再和30比一比。

（4）问题：用50元买上面货架上的物品，可以买些什么？

先让学生在书上圈一圈，再充分讨论，汇报结果。

追问：用50元买商品，关键是看什么？（50元够不够）

指出：我们购物时，要注意自己一共带了多少钱。选你需要的商品时，要想想带的钱够不够。

（5）你觉得购买商品时要注意些什么？

小结：购买商品，一要看清楚价格，二要算一算一共要付多少钱，三要想一想带的钱够不够。

三、运用知识，参与实践