苏教2011课标版《●小小商店》优质课教案下载

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3.在活动中体验运用数学知识解决实际问题的乐趣，增强与人合作，进行数学交流的意识，并渗透思想品德教育。

[教学准备]

教师:总经理卡1个、主管卡1个、售货员卡3个，课件1套，钱盒3个。布置一个小商店，设置“玩具柜”、“学习用品柜”、“食品柜”。

学生:每人准备1件商品(玩具、学习用品、常见食品)，了解物品价格，制作价格牌。准备若干模拟人民币，自带一个钱包。

[教学过程]

（一）复习

上周我们认识了各种面值的人民币。人民币的单位；元 角 分（板书）

你有购物的经历吗？你的消费观是什么呢？今天老师给大家带来一个故事，你从中能悟出什么道理呢？

看动画片

(二)谈话引入

1.谈话:老师给小朋友带来了一组图片，请你看看这是哪儿,你去过吗,(多媒体展示超市图片)

指出:这是我们这儿最大的超市大润发，是购买物品的好去处。

2.提问:每次去超市，你最喜欢哪个柜台的东西,为什么？自己用钱买过哪些东西,？

(三)创办商店

1(布置柜台）

(1)揭题:老师有个提议，我们也来开办一个“小小商店”好吗？

(2)教师介绍柜台，提出活动要求:先想好自己带来的物品应该放在哪个柜台出售，然后再放上去，还要把价格牌整齐地摆在商品前面。

(3)学生布置柜台，师生共同检查摆放的是否合适并适时评价，表扬有条理分类摆放的学生。

2(招聘员工）

(1)招聘售货员

谈话:现在每个柜台上都摆放着商品，大家想买吗,不过作为商店，好象还缺少点什么。

教师毛遂自荐担任“小小商店”总经理(挂卡)，并提出现场招

聘3名售货员和一名主管。指出作为合格售货员要懂得算钱，将以答题形

式来招聘。

出示货架，学生介绍商品和价格。