一年级下册（2012年11月第1版）《●小小商店》集体备课教案设计

一年级下册（2012年11月第1版）《●小小商店》集体备课教案优质课下载

学习重难点分析

教学重难点：学生能通过综合运用及实践活动解决“购物”里的简单问题，加深对人民币及其币值的认识；能在智动课堂下的模拟购物活动中成功“购物”，能正确计算购物活动中的简单的价格和总价。

学习目标设计

学生以自己的购物经验和已经学习的关于加、减计算和人民币的有关知识为基础，通过综合运用及实践活动解决“购物”里的简单问题，加深对人民币及其币值的认识；能在模拟购物活动中成功“购物”，能正确计算购物活动中的简单的价格和总价。

学生通过Ipad体验购物的过程，体验生活里的数学，了解购物需要注意的一些问题，发展学生应用数学知识的能力，发展有条理思考、实际运算和整理活动结果的初步能力，培养社会实践的初步能力。

学生在参与实际活动的过程中，产生对数学的积极情感和对数学实践活动的兴趣，增强数学应用意识，以及与人交往的热情和意识。

教与学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

媒体应用

第一阶段

创设情境，激发兴趣。

1、课前玩一玩“疯狂认识人民币”的游戏，然后把游戏搬到课堂，一起进入“小小商店”，开始“购买商品”的游戏。（板书课题）

2、做抢答的游戏。

3、抢答过关，进入商店。

学生分组玩游戏。

学生按抢答键进行抢答。

电脑联网。

白板呈现题目。

运用ipad的抢答功能。

第二阶段

观察商品，解决问题。

（一）个人探究

1、说说一包话梅要多少钱，怎么看出来的？