苏教2011课标版《●小小商店》优质课教案下载

苏教2011课标版《●小小商店》优质课教案下载

3、在参与实践活动的过程中，产生对数学的积极情感和对数学实践活动的兴趣，增强数学应用意识。

教学重点：

使学生初步知道买商品怎样付钱

教学难点：

根据自己的需要、物品的价格来购买物品

教学过程：

创设情境，明确问题

1、情趣导入。（挂图出示：：小叮当站在店里高兴地接待顾客，身后是许多的商品。）

2、提出、解决问题。

谈话：这里有这么多商品，让我们来看看它们的价钱。指名口述柜台上各种物品的价钱。

引出下列问题：

（1）唐老鸭：小叮当，我想买一个地球仪和一个铅笔盒。谁能帮助小叮当想想要收多少钱呀？

（2）加菲猫：我要买一本字典和一个书包，可我今天带的都是十元人民币，我大约要付几十元？

引导学生对此问题进行讨论。

（3）白雪公主：小叮当，我就带了30元钱，我想买一个小熊猫和一个布娃娃，够不够？学生思考后回答，要求说说是怎样想的。

提问：谁能像白雪公主这样提个同样的问题让大家动脑思考一下？

分组活动，提问题并解答。

（4）海尔兄弟：小叮当，我们有50元钱，买货架上的物品，最多能买几件？

谈话：我看，这是聪明的海尔兄弟故意要考考小叮当，同学们，我们小组讨论讨论，帮小叮当解答这个问题，好吗？

学生讨论，教师参与到学生中去。

提问：谁还能像他俩一样，根据这些物品的价格提几个小问题吗？

学生自己提问题，然后教师再请学生解答。

二、组织学生进行购物活动

1、进行分工。

谈话：现在小叮当想请一些同学到他店中当小售货员，帮他卖货，谁想试试？