《●小小商店》优质课教案下载

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教学 重点: 加深对人民币的认识,进一步掌握人民币的换算及简单的计算。

难点：培养在实际生活中运用数学的意识。

学情分析：

本课的教学对象是一年级学生，学生已初步形成自主探索的策略，并具有乐意与同伴合作交流的积极情感。在前两节课的学习中，学生认识了人民币，初步学习了简单计算，并具有购买1元以内商品的简单购物经验，内心期待着更深层次的成功体验。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

1、情境导入。

同学们，通过前面的学习，我们对人民币有了一定的认识。今天让我们一起走进小小商店。

板书课题：小小商店

请同学们仔细观察，看看商店里有什么，把你看到的说给你的同桌听。

集体交流。

谁愿意把你看到的介绍给大家呢？

2.引导探究，解决问题。

这家商店的主人特别欢迎聪明的小朋友去买东西，所以他常常提出一些难题考大家，今天他托老师带来了三个问题，小朋友们，你们能答上来吗？

（1）买一本新华字典和一个书包大约要带多少元？

学生读题，同桌讨论，指名说一说。

全班交流，讨论谁符合店主的要求。

（2）有30元钱，买一个熊宝宝和一个布娃娃够不够？

学生读题，小组说一说。

全班交流，问:你是怎么想的呢？

（3）我有50元钱，买货架上的物品，最多能买几件？

师:同学们，我们小组讨论，帮小叮当解答这个问题，好吗？

学生讨论。

提问:谁还能根据这些物品的价格提个小问题？

学生自己提问，教师请学生解答。