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教学重点：进一步掌握人民币的换算及计算的计算，加深对人民币的认识。

教学难点：学生能根据课堂的实际情况提出问题，解决问题。

活动准备

教师：售货员卡，课件，钱盒。布置一个小商店，设置“玩具区”、“文具区”、。

学生：每人准备2-3件商品，了解物品价格，制作价格。准备若干模拟人民币，自带一个钱包。

教学过程

一，谈话导入

谈话 ：同学们，你们去过超市买东西吗?你们最喜欢超市那个柜台的商品？老师有个提议，我们也来开办一个商店，玩一个购物的游戏。

二，创办商店

（1）老师介绍柜台，文具专柜和玩具专柜

（2）招聘售货员和经理

作为售货员要懂得算钱啊，所以我们就以答题的形式来招聘。

三，引导探索，解决问题

学生在作业本上，写出解题过程，再抢答

（1）买一个小熊和一个布娃娃，一共需要多少元？

（2）我付给售货员50元，买一个书包，请问售货员应找我多少元？

（3）我买了一本新华字典和一个书包，大约要带几十元

(4) 有三十元，买一个小熊和一个布娃娃够不够？

（5）我有50元，买货架上的物品，最多能买几件？

四，活动开展，模拟购物

谈话：经过刚才的答题招聘，工作人员请全部到位，小小商店正式开业

1.购物要求 文明购物 注意观察

2.学生进行活动

学生到课前准备好的柜台，进行购物活动，整个活动要体现出开放性。学生可以根据实际情况提出各种问题，教师一方面观察学生，同时也帮助售货员向顾客提出问题。

3.组织学生交流购物经验