苏教2011课标版《五元、角、分（通用）》精品优质课教案设计

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重难点：

重点：认识1元及1元以下的人民币，掌握元、角、分之间的进率。

难点：认识人民币单位之间的进率，会进行简单的人民币兑换。

学情分析：一年级学生年龄虽然小，缺乏一定的社会经验，但却有一定的生活经验。大部分学生对人民币有一个大概的认识，知道常用的几种人民币的币值，甚至有部分学生有亲身购物的经历。但对于人民币的单位分的认识还不够清楚与了解，因为分(1分、2分、5分)已经淡出了人们的视线。

教学过程：

一、导入课题

1、小朋友们，你们有跟爸爸妈妈一起去买过东西吗？买东西的时候要用到什么呀？（钱）我们国家的钱叫做人民币。

2、人民币的面值有很多种，今天我们先来认识几种小面值的人民币——1元及1元以下的人民币。(板书课题：认识1元及1元以下的人民币)

探究新知

（一）1元及1元以下人民币的分类

课前，老师让大家分组把书本后面的这些人民币剪下来并且按一定的标准进行了分类，老师一共收到了3种不同的分法。

（1）我们先来看看这一组的分法（按形状、制作材料分），谁知道他们是按什么标准来分类的吗？

你的知识很丰富，这些长方形的人民币都是纸做的，所以我们把它们叫做纸币。而这些圆形的人民币是用金属做的，硬硬的，折不动，所以我们把它们叫做硬币。人民币按制作材料分，可以分成纸币和硬币两类。

（2）再来看看这个小组的分法（按数字分），谁能看出他们是按什么标准分类的？

你观察得很仔细，每张人民币上都有数字，你们找到了吗？这一堆人民币上的数字都是1，这一堆上面的数字都是5，这个人民币上的数字是2。（边说边圈）

（3）接着来看第三种分法（按单位分）我看哪位小朋友的眼睛最亮，能看出他们是怎么分的？

你真是会观察呀。人民币上除了有数字，还有汉字。我们先来认识一下这几个汉字。这个“圆”跟“元”表示的意思是一样的。这一堆人民币上的汉字都是角。这一堆呢？上面的汉字都是分。（边说边圈）人民币上的汉字有“元”“角”“分”三类，元、角、分是人民币的单位。齐读。

如果我在元角分前面都添上1,1元、1角、1分哪个最大？哪个最小？分是这三个单位中最小的。随着我们生活条件提高了，分的人民币已经很少用了。

看来，相同的数字后面跟上不同的人民币单位，面值也就不同。所以我们在辨认和使用人民币的时候，不止要看上面的数字，还要看上面的单位。

（二）认识人民币的面值

1、认识1元

（1）（出示1元纸币）接下来我们就来认一认人民币吧！这张纸币的面值是多少呢？向大家介绍一下你为什么看得这么快？

根据学生的回答进行补充：

有数字“1”，还有汉字“壹圆”，“壹”是数字1的大写，“圆”是人民币的单位。看到数字“1”和汉字“壹圆”，就知道它的面值是1元。

我们还可以通过人民币的颜色来辨认人民币。1元是绿色的。