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一年级下册（2012年11月第1版）《五元、角、分（通用）》新课标教案优质课下载
教学重点：认识人民币以及元、角、分之间的进率。
教学难点：人民币之间的简单换算。
学情分析：
小学一年级学生在日常生活中大多已接触过人民币，对人民币有一定的认识，但是对人民币的单位与单位间的进率并没有什么概念。因此，教师需要联系实际生活，创设生活情境，让学生在有趣的情境中认识人民币,掌握元、角、分之间的关系，感受人民币的实际价值，积累丰富的购物经验。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1.猜谜语
师：听说咱们班的小朋友可聪明了，老师想出个谜语考考大家，小耳朵，仔细听：薄薄一张纸，用处可不小，不管买什么，都要用到它。是什么呀？
师：对，钱。小朋友们可真聪明。
2.揭示课题
师：那谁知道我们中国人平时使用的钱叫什么？
师：是的，我们中国人平时使用的钱叫人民币。这节课，我们就一起来认识部分人民币（板书课题）
二、自主参与，探究新知
（一）认识不同面值的人民币
1．学生自主认知。
谈话：老师今天带来了许多人民币（电脑出示1元纸币和硬币、1角纸币和硬币、5角纸币和硬币），仔细观察，看看这些人民币上都有些什么，并告诉同桌，你是从哪里看出来它是多少钱的。
学生活动，教师巡视指导。
（1）介绍1元。
提问：下面有谁愿意做小老师，来向我们大家介绍这张人民币？
师：小老师，你是从哪里看出来这是1元钱的？
根据学生的回答指出：1元钱上面有数字1，还有汉字圆，圆是人民币的单位，不过我们一般写成这个“元”（板书），在数字1的下面还有一个大写的汉字“壹”（电脑显示“1”和“圆”以及大写的“壹”）。
提问：还有没有要补充的？
指出：1元人民币上的人物是毛主席。
引导：这张1元人民币有几面？我们一般把有人物的这面叫做正面，那另一面叫什么？
追问：谁知道这张1元人民币的反面是什么图案？