苏教2011课标版《五元、角、分（通用）》优质课教案设计

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2、通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活的功用，感悟数学知识与现实生活的联系。

3、使学生从小懂得，合理使用零花钱，并知道如何使用爱护人民币。

教学重点、难点：

元角分之间的进率。

教具、学具准备：课件，模拟人民币、卡片

教学设计：

课堂小测：3分钟20道口算题。

一、谜语导入

? 1.（课件显示谜语）

师：小朋友喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带了一个谜语：薄薄一张纸，用处可真大，买书买笔买文具，都要用到它。

生：钱。

师：世界上的钱有好多种，日本的钱叫日元，美国的钱叫美元，中国的钱叫什么呢？

师：对！我们今天就来认识人民币。（板书：人民币的认识）

二.讲授新课

（1） 集中学习、认识各种面值的人民币。

师：请小朋友将准备好的钱袋拿出来。（同桌合作）

师：把你认识的人民币拿给同桌看一看，看谁认得最多，开始！

（教师巡视）师： 刚才我看了一下，小朋友认得不错，下面我来看看你们都认对了没有？（课件出示）

师：说说你是怎么认的？（着重讲可以看数字、颜色）

（第一组：放大的100元 第二组：放大的20元? 第三组：放大的10元）

（五角，一元，一角 的硬币及纸币同时出现）

师：两个一样吗？什么地方不一样？（指着硬币，纸币的课件）

生：一个是纸币，一个是硬币。

师：对，他们制作的材料不一样。

师：两个硬币的背面是什么？