《五元、角、分（通用）》新课标优质课教案设计

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在取币、换币、付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵活性，与他人全作的态度，以及学习数学的兴趣。

使学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。

教学重难点：

重点：元、角、分

难点：各种面值人民币之间的简单换算。

教学过程设计：

谈话导入

同学们，你们买过东西吗？都买过什么东西？买东西要用到什么呢？

认识人民币

学习1元

（1）、出示1元。

（2）说说你认识这张人民币吗？

（2）、说说你用什么方法认识并记住1元呢？

生：有几个1字，1字后面有圆字；有国徽......

学习1角

（1）、出示1角

师：有认识这张人民币的同学吗？

生：1角

师：这张人民币也有1字，它和1元有什么不一样呢？

生：1字后面是“角”字。

展示各种面值的人民币，同学们快速说出是多少。

学习：1元=1角

师：一支笔1元钱，但没以1元的人民币，只有1角的，怎么办？

生：可以给10张1角的。

师：10张1角是多少角？