一年级下册（2012年11月第1版）《1.两位数加一位数（进位）》精品优质课教案设计

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教学重点、难点：

重点是使学生通过实践探索、合作交流掌握两位数加一位数的口算方法。

难点是初步理解进位加法“满10进1”的算理。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入。

1、谈话：小朋友们，你们喜欢喜羊羊吗？今天喜羊羊想邀请你们来羊村做客，想去吗？但是只有答对的人，才能坐上去羊村的火车，有没有信心来试一试？

出示口算。学生开火车完成。

6+4=（ ） 13+40=（ ） 19+10=（ ） 24+30=（ ）

4+9=（ ） 21+8=（ ） 24+30=（ ）

最后两题指名口算，并说口算过程。

24+30=（ ） 24+3=（ ）

比一比，这两题有什么不同？在口算时要注意什么？

小结：在口算时，要牢牢记住相同计数单位的数才能相加。

2、恭喜小朋友们顺利来到羊村。看，小明、小亮和小红三个小朋友先来了，看看他们在干什么？从图中，那你知道了哪些数学信息呢？你能提出一些用加法计算的问题吗？

3、根据学生回答，师把算式呈现在黑板上：

9+6 24+9 24+6 9+24+6

提问：哪个算式已学过，点名直接说得数解答。9+24+6留到课后学习。

今天我们一起来解决：24+6=（ ） 24+9=（ ）

二、合作学习，探索新知

（一） 教学“24+6”

师：小朋友们，这道算式，你会算吗？我们一起来用小棒摆一摆看！组织学生动手操作。

师：先摆几个？再摆几个？

你能移一移小棒让我们一眼就能看出是30根吗？

请学生上黑板移小棒。

师：他先把几根和几根合在一起？追问：为什么想到要把它捆成一捆呢？