苏教2011课标版《1.两位数加一位数（进位）》公开课教案下载

苏教2011课标版《1.两位数加一位数（进位）》公开课教案优质课下载

教学重点：掌握两位数加一位数（进位）的加法计算。

教学难点：明白算理并解决实际问题。

教学准备：小棒、游戏卡、多媒体课件等。

教学过程：

一、复习铺垫

1、口算

2+8 7+9 20+10 20+13 6+7+30 8+4+40

2、口答并说出思考过程

25+4 25+40

二、创设情境

星期六小明、小亮和小红去森林公园玩，休息时他们打算相互欣赏各人所带的画片。图中三人各说了什么？你能根据他们所说的话，提出用加法计算的问题吗？

1、根据学生提出的问题依次板书其中两个问题和四道算式。

9+6 24+6 24+9 9+24+6

问：这些算式中，哪些是已经学过的，你能很快说出得数吗？

9+24+6这三个数相加，留待以后学习,并将两道算式擦了,今天我们主要学习24+6和24+9的口算方法。

板书课题：两位数加一位数

我们已经学过两位数加一位数口算。那么今天这两题和前面学过的有什么不同？再板书（进位）(个位上的数相加满10了)。那今天我们一起学习这种算式的口算方法。

三、探索新知

1、小亮和小红一共有多少张卡片呢？

24+6=

（1）请拿出我们准备的小棒，用小棒摆一摆，思考怎么算？先算什么，再算什么？

（2）组织讨论。你是先算几加几的？把4根小棒和6根小棒合成10根之后你接着做了什么？为什么把十根小棒，捆成一捆呢？

（3）课件演示。10根小棒，捆成一捆，也就是10个1，变成1个10。就能很快知道24+6得3个10就是30。那刚才是摆小棒演示的过程。谁能用自己的语言把这个过程说出来。（把24分成20和4，先算4+6=10，再算20+10=30）

（4）抽象概括，弄清算理。请大家看黑板上算式24+6。说说怎么算？同桌互说。

板书：问大家提到先算4+6，4是怎么来的？再算20+10等于30。