苏教2011课标版《1.两位数加一位数（进位）》精品优质课教案设计

苏教2011课标版《1.两位数加一位数（进位）》精品教案优质课下载

教学过程：

复习铺垫

4+6= 7+9=

20+10= 20+13=

6+5+30= 9+3+40=

25+4= 25+40=

同时最后两题指名回答，并要求说出思考过程

【设计说明：口算需要进位的两位数加一位数时，涉及20以内的进位加法以及整十数加整十数、两位数加整十数。同时进位与不进位的两位数加一位数在算理与算法上也存在一致性，所以有必要进行适当的复习，以便为接下来的学习提供支持】

引出课题

1.今天老师要和大家学习新的内容。两位数加一位数（进位）的口算。

2.出示学习目标

在动手操作、合作交流的过程中，探索两位数加一位数的口算方法，理解进位加法的算理。

能正确口算和在100以内的两位数加一位数的进位加法。

创设情景

场景描述，提出问题：星期天，小明、小亮和小红到郊外去游玩，休息时，他们打算欣赏各人所带的画片。图中三个小朋友各说了什么？你能根据他们所说的话，提出一些用加法计算的问题吗？

根据学生提出的问题，依次呈现如下的算式：

9+6 24+6 24+9 9+24+6

提问：这些算式中，哪些是已经学过的，你能很快算出得数？

指出：9+6是已经学过的算式，9+24+6涉及三个数相加，留待以后学习。今天我们主要学习24+6和24+9的口算方法。

启发：在第四单元，我们也学习过两位数加一位数的口算。那么24+6、24+9与前面学习的连位数加一位数有什么不同呢？（个位上相加满10了）

[设计说明：在问题情境中展开学习是一种任务驱动，有利于激发学生的学习积极性，体现学习的价值。]

探索新知

教学24+6=？

提出要求:这道题你会算吗？可以先用小棒拜一拜，在思考怎么算。有苦难的，同桌两人合作探究。

教师巡视，个别指导。